自2005年开始建设农村党员干部远程教育网络，我镇就以"远教助推富民工程"为载体，使远程教育"管、学、用"得到了有机结合。通过远程教育使一大批群众初步掌握了一门致富技术，任杨村的徐正青和在此基础上继续找相关专家、师傅学习，真正掌握了全套农机耕作技术和大规格河蟹的养殖技术，在他们的示范推动下任杨村党总支帮徐正青牵头成立了"正清农机专业合作社"和"大规格河蟹养殖合作社"。全镇各村都成立了有关产业的专业合作社。合作社成立后为远程教育提供了实训基地，在正清农机专业合作社实训的学员看到合作社业务上的优势，普通种植户大都认为与合作社签订农机服务合同履约更有保障；合作社社员能通过联保取得贷款，从而解决了投入不足的难题；合作社社员还能争取到农机生产企业的扶持，由于业务量大不仅以优惠价销售，而且还到我镇进行操作技能培训。合作社吸引好多学员成为了社员。合作社成立后，促进了农村党员干部现代远程教育资源整合。对远程教育管理员要求更高，如任杨村党总支让大学生村官小郑兼任正清农机专业合作社的远程教育管理员。即使这样仍要对他们进行培训，这里的培训不是远教技能而是合作社的发展有哪些需要，小郑就为正清农机专业合作社建起了专门网站，宣传推介合作社同时为合作社在网上发布服务项目、服务质量和作业能力等信息。漕桥村党总支书记兼任建湖县漕桥村林业合作社理事长后，仅利用远教站点来学习已远远不够了，于是买了一部手提电脑，现在他感到方便多了。我镇的远程教育管理站也相应建立了网上党群服务中心，提供更加方便、快捷和有针对性的信息，当我得知徐正青有通过土地流转为全县提供一处现代化规模种植示范基地的想法，但又不懂相关政策，我当即请分管农业的副镇长在他的信箱里留了一个有针对性的分析留言。

   总之远教催生了合作社，合作社也为远教插上了翅膀。